وداعًا لـ”الألوان”.. التعليم تعتمد “نظام الدرجات” في تقييم الطلاب بدءًا من امتحانات أكتوبر

في خطوة تعيد تشكيل منظومة تقييم الطلاب، حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل حول شكل نتائج الامتحانات الشهرية، معلنةً اعتماد نظام الدرجات الرقمية بدلًا من نظام الألوان، وذلك بدءًا من أول تقييم شهري للعام الدراسي 2025-2026.

تفاصيل القرار الوزاري

وجهت المديريات التعليمية في مختلف المحافظات تعليمات واضحة للإدارات التابعة لها، تقضي بضرورة تطبيق نظام الدرجات على نتائج امتحانات شهر أكتوبر المقبل لجميع صفوف النقل. ويشمل القرار كافة التقييمات الدورية، بما في ذلك امتحانات منتصف ونهاية العام الدراسي، منهيًا بذلك حقبة “التقييم بالألوان” التي استمرت لسنوات.

بموجب التوجيهات الجديدة، سيتم التخلي عن الألوان الأربعة (الأحمر، الأصفر، الأخضر، والأزرق) التي كانت تستخدم سابقًا للتعبير عن مدى اكتساب الطالب للمهارات والمعارف. وبدلًا من ذلك، ستُعلن النتائج في صورة درجات رقمية واضحة، مما يوفر مقياسًا أكثر دقة لأداء كل طالب على حدة.

آلية إعلان النتائج

أكدت الوزارة أن النتائج لن تقتصر على كونها مجرد أرقام، بل ستُطبع في شهادات ورقية مفصلة تُسلم للطلاب. وتتضمن هذه الشهادات تقييمًا شاملًا لا يقتصر على درجة الامتحان الشهري فقط، بل يمتد ليشمل درجات التقييمات الأسبوعية، ومعدلات الحضور والانصراف، بالإضافة إلى تقييم السلوك العام للطالب.

تهدف هذه الآلية إلى إشراك أولياء الأمور بشكل مباشر في متابعة مستوى أبنائهم، حيث سيُطلب منهم التوقيع على هذه الشهادات بعد استلامها. يمثل هذا الإجراء جسرًا للتواصل بين المدرسة والأسرة، ويضمن اطلاع الأهل على كافة جوانب تقييم الأداء الدراسي والسلوكي لأبنائهم بشكل دوري.

تحليل: عودة إلى الوضوح أم ضغط إضافي؟

يمثل التحول نحو نظام الدرجات استجابة عملية للانتقادات التي وُجهت لنظام الألوان، والذي اعتبره كثير من أولياء الأمور والمعلمين “غامضًا” وغير كافٍ لتحديد المستوى الحقيقي للطالب بدقة. فالدرجة الرقمية تقدم مؤشرًا صريحًا ومباشرًا، يسهل على أساسه المقارنة وتتبع التطور الأكاديمي، وتحديد نقاط القوة والضعف التي تحتاج إلى معالجة.

على الجانب الآخر، يثير هذا التغيير تساؤلات حول عودة الضغط النفسي المرتبط بالمنافسة على الدرجات، وهو ما كان نظام الألوان يهدف إلى تخفيفه. فالتركيز على الأرقام قد يعيد إحياء ثقافة “الحفظ والتلقين” للحصول على أعلى الدرجات، بدلًا من التركيز على الفهم واكتساب المهارات. يبقى التحدي الأكبر أمام المنظومة التعليمية هو كيفية الموازنة بين دقة التقييم الرقمي وأهدافه التربوية الأوسع.