“لا تهاون في علاج الضعف القرائي”.. الفيوم تستنفر لمعالجة فجوات التعليم الابتدائي صيفاً

خالد قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، حذر من أي تهاون في تنفيذ البرنامج العلاجي لطلاب المرحلة الابتدائية الذين يعانون من تعثر في مهارات القراءة والكتابة. المتابعة اليومية للمدارس أصبحت شرطاً أساسياً لتقييم نجاح الخطة الصيفية، مع التشديد على ضرورة الوصول إلى نتائج ملموسة تنهي أزمة التحصيل الدراسي في المراحل المبكرة.

التوجيهات الجديدة شملت تسريع إنتاج فيديوهات تعليمية متخصصة لدعم المعلمين، بهدف توحيد أساليب التدريس في جميع الإدارات التعليمية بالمحافظة. هذه الوسائط الرقمية صُممت لتبسيط المحتوى الأكاديمي، بما يضمن تفاعل الطلاب الضعاف مع الأنشطة التعليمية خارج النطاق التقليدي للفصول الدراسية.

خطة المديرية تستهدف كافة المدارس الابتدائية بالمحافظة دون استثناء. محمد فتحي، مدير عام التعليم العام، شارك في اجتماع موسع ضم ممثلي الصفوف الأولى والتطوير التكنولوجي لربط المسارات الفنية بالواقع الميداني، في محاولة لسد الفجوة بين استراتيجيات التدريس الحديثة ومستوى استيعاب التلاميذ الفعلي.

توظيف الأنشطة المتنوعة واستراتيجيات التدريس التفاعلية يمثل الركيزة الأساسية للبرنامج الحالي. يسعى فريق العمل المشرف إلى رصد مؤشرات الأداء بشكل دوري، مع التركيز على تحسين نواتج التعلم قبل انطلاق العام الدراسي الجديد، لضمان عدم انتقال مشاكل الضعف القرائي إلى صفوف دراسية أعلى.

التحرك الأخير يضع ملف تحسين مهارات التلاميذ كأولوية قصوى ضمن خطة شاملة لعلاج مشكلات نواتج التعلم. وكيل الوزارة استعرض النتائج الأولية للبرنامج، مؤكداً أن التقييم الدوري هو الضمانة الوحيدة لتحقيق المستهدفات التعليمية المرصودة لطلاب المرحلة الابتدائية بمدارس الفيوم.