جولات مفاجئة في مدارس الجيزة.. وكيل الوزارة يشدد على الانضباط وصيانة المنشآت

في تحرك ميداني يعكس توجهاً لفرض رقابة مباشرة على أرض الواقع، أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة تفقدية مكثفة شملت عدداً من المدارس في إدارتي أوسيم ومنشأة القناطر. تأتي هذه الجولة ضمن سلسلة من المتابعات التي تهدف إلى تقييم انتظام العملية التعليمية بالجيزة وضمان تطبيق معايير الانضباط بشكل فعال.

تفاصيل الجولة الميدانية

بدأت الجولة في إدارة منشأة القناطر، حيث شملت الزيارة مدارس حيوية مثل الأمل الابتدائية، ونكلا للتعليم الأساسي، ونكلا الثانوية الصناعية المشتركة. لم تقتصر متابعة عطية على الجوانب الإدارية، بل امتدت لتشمل تفاصيل اليوم الدراسي، حيث شدد على ضرورة الالتزام الصارم بالانضباط داخل الفصول، ومتابعة نسب حضور الطلاب والمعلمين، مؤكداً على أهمية تفعيل الأنشطة التربوية لإثراء التجربة التعليمية للطلاب.

وفي إدارة أوسيم التعليمية، كانت مدرسة الأبطال للتعليم الأساسي محطته التالية. هناك، تابع وكيل الوزارة انتظام طابور الصباح ومراسم رفع العلم، باعتبارها ركائز أساسية لغرس قيم الانتماء. كما ركز على ضرورة المتابعة الدقيقة لتنفيذ خطة المناهج الدراسية، وتفعيل سجلات التقييم والمتابعة الشهرية لضمان تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة.

رسائل ما وراء الزيارة

هذه السلسلة من الزيارات المفاجئة تتجاوز كونها إجراءً إدارياً روتينياً، لتبعث برسالة واضحة من مديرية التربية والتعليم بالجيزة مفادها عدم التهاون مع أي تقصير. التركيز المتزامن على الانضباط الأكاديمي والبيئة المادية للمدرسة، من نظافة المدارس وصيانة المرافق، يكشف عن فهم عميق بأن جودة التعليم ترتبط ارتباطاً وثيقاً بجودة المناخ المدرسي ككل، وهو ما يهدف إلى استعادة ثقة أولياء الأمور في منظومة التعليم الحكومي.

توجيهات حاسمة

في ختام جولته، أصدر سعيد عطية حزمة من التوجيهات الملزمة لمديري المدارس، تمحورت حول ضرورة الارتقاء بالبيئة التعليمية، وتضمنت النقاط التالية:

• الاهتمام الفائق بنظافة المدارس وتشجير ساحاتها لخلق بيئة صحية وجاذبة.
• تفعيل دور الإشراف اليومي لضبط حركة الطلاب والمعلمين داخل المدرسة.
• متابعة أعمال الصيانة الدورية للمرافق بشكل مستمر، حفاظاً على سلامة الطلاب والمنشآت التعليمية.

وتعكس هذه التوجيهات اهتماماً متزايداً من وزارة التربية والتعليم بتفاصيل اليوم الدراسي التي تؤثر بشكل مباشر على سلامة وتحصيل الطلاب، وتؤكد أن التطوير لا يقتصر على المناهج فقط بل يمتد ليشمل كل مكونات المنظومة.