30% للمتميزين.. ملامح “الفرز الفني” في امتحان جغرافيا الثانوية العامة 2026

خصصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نسبة 30% من أسئلة امتحان مادة الجغرافيا لطلاب الثانوية العامة 2026 لقياس المستويات العليا من التفكير، مستهدفة بذلك فرز القدرات الذهنية المتميزة في التحليل والاستنتاج بعيداً عن نمط الحفظ التقليدي. وأوضحت الوزارة في بياناتها الرسمية أن هذا التوجه يأتي ضمن معايير التقييم الحديثة التي تتبناها لتطوير المرحلة الثانوية وضمان جودة المخرجات التعليمية.

يتوزع الامتحان الذي يُعقد يوم الخميس 2 يوليو 2026 على 46 سؤالاً، حيث أفادت وزارة التربية والتعليم بأن إجمالي الدرجات المخصصة للمادة هو 60 درجة. وتستحوذ أسئلة الاختيار من متعدد على النصيب الأكبر بواقع 44 سؤالاً تمنح الطالب 56 درجة، بينما تقتصر الأسئلة المقالية على سؤالين فقط بوزن نسبي يبلغ 4 درجات، وهو ما يعكس رغبة الوزارة في تسريع عمليات التصحيح الإلكتروني مع الحفاظ على مهارة الكتابة التحليلية المنظمة.

تاريخياً، تعتمد مادة الجغرافيا في الثانوية العامة المصرية بشكل مكثف على فرع الجغرافيا السياسية، وهو تخصص يربط بين الظواهر الطبيعية والبشرية وقوة الدولة، مما يجعل خرائط العالم السياسية والتكتلات الاقتصادية والمنظمات الدولية محوراً رئيسياً في الاختبارات السنوية. وبحسب مواصفات الوزارة، فإن 70% من الأسئلة ستغطي المستويات البسيطة والمتوسطة لضمان التدرج الطبيعي في قياس مستوى التحصيل العلمي لجميع الطلاب.

أكدت وزارة التربية والتعليم أن فلسفة الاختبار تقوم على معالجة البيانات الجغرافية والقدرة على قراءة الخرائط والرسوم البيانية واستنباط المعلومات منها، حيث لن تخرج الأسئلة عن المنهج الدراسي لكنها ستصاغ بأسلوب غير مباشر يتطلب استخدام نواتج التعلم بشكل صحيح. وشددت الوزارة على أن توزيع الـ 85% المخصصة لنظام الاختيار من متعدد تهدف إلى تحقيق عدالة التقييم وتجنب التدخلات البشرية في تقدير الدرجات.

تعتمد صياغة الأسئلة الفنية هذا العام على قياس قدرة الطالب على ربط المتغيرات المكانية بالقرار السياسي، وهو جوهر المنهج الذي يركز على مفاهيم مثل “الجيوبوليتيك” والمقومات الطبيعية للدولة. ووفقاً لتعليمات وزارة التربية والتعليم، فإن الأسئلة المقالية، رغم محدوديتها، صُممت لقياس مهارة الطالب في تنظيم الأفكار والتعبير عن المفاهيم الجغرافية المعقدة بأسلوب لغوي وعلمي دقيق.