مديرة تعليم القاهرة تتفقد امتحانات البرمجة وتوجه بمد فترة الاختبار لـ”أولى ثانوي”

أجرت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، جولة تفقدية اليوم الثلاثاء، الموافق 30 ديسمبر 2025، شملت مدارس إدارات غرب وشرق مدينة نصر والساحل. هدفت الجولة إلى متابعة سير امتحانات مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، والتأكد من انتظام اللجان، وجاهزية البنية التكنولوجية، ومدى إتاحة المنصة الإلكترونية للطلاب.

بدأت الدكتورة أبو كيلة جولتها من مدرسة زكي مبارك الإعدادية الثانوية بنين، التابعة لإدارة غرب مدينة نصر، حيث تابعت امتحانات البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي. ورغم انتظام اللجان، جرى رصد بعض المشكلات المتعلقة بالشبكة.

وجهت الدكتورة همت أبو كيلة على الفور بضرورة التعامل السريع مع هذه المشكلات، وتذليل كافة العقبات التي قد تعترض الطلاب خلال أدائهم امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي للصف الأول الثانوي.

وأوضحت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة أنه جرى مد فترة امتحان مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي حتى الساعة السابعة مساءً. يأتي هذا القرار لضمان تكافؤ الفرص بين الطلاب، وإتاحة المجال كاملاً لمن واجهوا مشكلات فنية، أو انقطاعاً في الشبكة، أو إغلاقاً مفاجئاً للاختبار قبل استكماله، لتمكينهم من استئناف الامتحان دون أي تأثير سلبي، بما يكفل لكل طالب حقه في أداء الاختبار ضمن بيئة عادلة وآمنة.

انتقلت الدكتورة أبو كيلة بعد ذلك إلى مدرستي الملك فهد الثانوية بنين والسيدة نفيسة الثانوية بنات، التابعتين لإدارة شرق مدينة نصر، لمتابعة لجان امتحانات البرمجة. شددت خلال الزيارة على أهمية توفير بيئة امتحانية منضبطة وآمنة، تضمن الشفافية وتكافؤ الفرص لجميع الطلاب. كما تضمنت الجولة تفقد المعرض الصناعي الدائم بمدرسة الملك فهد الثانوية بنين، إضافة إلى زيارة المسجد والفناء.

وأثنت مدير تعليم القاهرة على مستوى المعروضات، مشيدة بجهود الطلاب والمعلمين. أكدت أن هذه المعارض تجسد نموذجاً عملياً لربط التعليم بالتطبيق، وتسهم في تنمية المهارات الإبداعية والعملية لدى الطلاب، بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل.

اختتمت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة جولتها بزيارة إدارة الساحل التعليمية، حيث تابعت الأجواء الامتحانية واطمأنت على سير اللجان، مشجعة الطلاب وحاثة إياهم على بذل أقصى جهد.

وفي ختام جولتها، أكدت الدكتورة أبو كيلة أن مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي تعد محوراً أساسياً في بناء شخصية الطالب المعاصر، وتأهيله للتعامل مع متطلبات المستقبل الرقمي. وشددت على مواصلة المتابعة الميدانية والتدخل السريع لمعالجة أي معوقات، لضمان نجاح المنظومة التعليمية وتحقيق أهدافها المنشودة.