التعليم المصرية تصدر توجيهات حاسمة: تقييمات الأسبوع الرابع لطلاب النقل تحت المجهر!

يتابع طلاب صفوف النقل في المدارس المصرية بترقب إعلان نتائج تقييمات الأسبوع الرابع من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025-2026، والتي ستتاح قريباً عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.

“التعليم” تؤكد: التقييمات الأسبوعية مستمرة بلا تغيير في رمضان

الوزارة أكدت ثبات تطبيق نظام التقييمات الأسبوعية خلال شهر رمضان، مشددة على عدم تغيير الآليات المتبعة منذ انطلاق العام الدراسي. التقييمات تشكل عنصراً جوهرياً في منظومة أعمال السنة.

تحذير من الغياب: خصم الدرجات ينتظر المتخلفين عن التقييمات

وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني شددت على ضرورة حضور الطلاب أيام التقييمات الأسبوعية، محذرة من خصم درجات التقييم لكل من يتغيب دون عذر مقبول، إذ تحتسب هذه الدرجات ضمن أعمال السنة.

“التعليم” تكشف تفاصيل التقييمات: بسيطة ومختصرة

الوزارة أوضحت أن التقييمات الأسبوعية تنظم داخل الحصة الدراسية بأسلوب مبسط للغاية. التقييم الواحد لا يتجاوز مفردتين فقط، ويُجرى ضمن حصة واحدة أسبوعيًا من أصل ثماني حصص مخصصة للمادة الواحدة. لا تتعدى مدة التقييم خمس دقائق من زمن الحصة الكلي (50 دقيقة)، لضمان الحفاظ على وقت الشرح المخصص للمقررات الدراسية.

هكذا توزع درجات التقييمات الأسبوعية للعام الدراسي 2026

وحددت الوزارة نسب توزيع درجات هذه التقييمات؛ ففي المرحلة الابتدائية، تشكل التقييمات الأسبوعية 5% من مجموع درجات المادة. بينما ترتفع هذه النسبة في المرحلتين الإعدادية والثانوية لتصل إلى 15% من إجمالي درجات كل مادة دراسية.

رابط مباشر: حمل تقييمات الأسبوع الرابع لعام 2026 الآن

لتحميل تقييمات الأسبوع الرابع لجميع صفوف النقل بمختلف المراحل الدراسية، أتاحت وزارة التربية والتعليم رابطاً رسمياً مباشراً يمكن للطلاب وأولياء الأمور الوصول إليه فور إتاحة التقييمات عبر الموقع الإلكتروني التالي:

https://ellibrary.moe.gov.eg/cha/

وزير التعليم يشدد: حضور التقييمات إلزامي.. والدرجات تعكس الواقع

في سياق متصل، وجه محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتطبيق صارم للتقييمات الأسبوعية في كافة الصفوف الدراسية، بالاستناد إلى كتب التقييمات الموزعة على الطلاب. الوزير أكد أن الحضور المنتظم للطلاب إجباري، مشدداً على ضرورة أن تعكس درجات التقييم ودفاتر المتابعة المستوى الحقيقي للطلاب، بعيداً عن أي مجاملة أو مبالغة.