امتحانات أكتوبر لصفوف النقل.. “التعليم” تحدد الموعد والضوابط

مع دخول العام الدراسي أسبوعه الخامس، حسمت وزارة التربية والتعليم الجدل حول موعد أول تقييم شهري، معلنة عن انطلاق امتحانات شهر أكتوبر 2025 لصفوف النقل خلال الأسبوع المقبل. يمثل هذا الاختبار أول محطة تقييمية للطلاب في الفصل الدراسي الأول للعام الحالي 2025-2026، ضمن خطة الوزارة لتفعيل أدوات التقييم المستمر.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في بيان لها، أن كافة الاستعدادات قد اكتملت لعقد التقييم الأول لصفوف النقل، والذي يهدف إلى قياس مستوى استيعاب الطلاب للمناهج التي تمت دراستها منذ بداية الدراسة في 20 سبتمبر الماضي. وتأتي هذه الخطوة كجزء من استراتيجية أوسع تهدف إلى تطوير آليات قياس مخرجات التعلم لدى الطلاب بشكل دوري.

يُنظر إلى هذه الاختبارات الشهرية على أنها جزء لا يتجزأ من فلسفة تطوير التعليم التي تتبناها الدولة، والتي تسعى للانتقال من ثقافة التقييم المعتمدة على امتحان نهاية العام فقط، إلى نظام تقييم يركز على الفهم والتحليل والقياس الدوري. يهدف هذا التوجه إلى تخفيف العبء النفسي عن الطلاب وأولياء الأمور، وتقديم صورة واقعية ومستمرة عن أداء الطالب الأكاديمي على مدار العام.

الفئات المستهدفة ومحتوى الاختبار

وأوضحت الوزارة أن امتحانات شهر أكتوبر 2025 تستهدف طلاب صفوف النقل فقط، بداية من الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي. ويُستثنى من هذه التقييمات طلاب الشهادتين الإعدادية والثانوية العامة، نظرًا لطبيعة أنظمة الامتحانات الخاصة بهما والتي تعتمد على اختبارات مركزية موحدة في نهاية العام الدراسي.

وفيما يتعلق بمحتوى الاختبار، سيغطي التقييم الموضوعات التي تم تدريسها للطلاب على مدار الأسابيع الخمسة الأولى من الفصل الدراسي الأول. وقد تم إسناد مهمة وضع أسئلة الاختبار إلى الموجه الأول لكل مادة دراسية، مما يضمن توافق الأسئلة مع ما تم شرحه فعليًا داخل الفصول الدراسية في كل إدارة تعليمية، ويعزز من لا مركزية التقييم الفني.

ضوابط وآليات التنفيذ

شددت الوزارة على أن التقييم الشهري سيُعقد خلال اليوم الدراسي العادي دون تعطيل للعملية التعليمية، حيث تم تخصيص الحصة الدراسية الثانية لإجراء الاختبار. وتتراوح مدة الاختبار بين نصف فترة دراسية وفترة كاملة، وذلك وفقًا لطبيعة كل مادة والوزن النسبي لها، مما يؤكد على دمج التقييم كجزء طبيعي من روتين الدراسة اليومي.

يعكس التمييز في آلية عقد الامتحانات لطلاب المرحلة الثانوية التوجه نحو التحول الرقمي، حيث سيؤدي الطلاب الذين تسلموا أجهزة التابلت ولديهم اتصال بالإنترنت اختباراتهم إلكترونيًا. وفي المقابل، تُعقد الامتحانات ورقيًا كبديل في حال وجود مشاكل تقنية أو للطلاب الذين لم يتسلموا الأجهزة بعد، وهو ما يظهر مرونة الوزارة في التعامل مع الواقع اللوجستي بالمدارس.

وقد أصدرت الوزارة مجموعة من التعليمات الواجب اتباعها، تشمل:

• مراعاة الإجازات الرسمية عند وضع جداول الامتحانات.
• تولي موجه أول المادة مسؤولية إعداد الاختبارات لضمان جودتها وملاءمتها.
• عقد الامتحانات خلال الفترة الثانية من اليوم الدراسي لضمان استمرارية الدراسة.
• تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي يتم بمعرفة معلم الفصل بشكل مباشر ووصفي.
• عقد الامتحانات إلكترونيًا لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي المستلمين للتابلت، مع توفير بديل ورقي للحالات الطارئة أو للمدارس غير المجهزة.
• تكون الامتحانات ورقية بشكل أساسي لطلاب الصف الأول الثانوي في مدارس التعليم الرسمي واللغات والخاص والخدمات كإجراء تنظيمي.