أزمة “الوقت الضائع” تلاحق طلاب الثانوية العامة في امتحان الرياضيات البحتة

كشف اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم عن حالة من التباين في آراء طلاب شعبة العلمي رياضة حول مستوى امتحان الرياضيات البحتة، حيث تركزت الشكاوى الأساسية حول عدم كفاية الوقت المخصص للإجابة على الأسئلة. وأوضحت عبير أحمد، مؤسس الاتحاد، أن العديد من الطلاب أكدوا حاجتهم لمدد زمنية أطول للتعامل مع المسائل التي تتطلب خطوات حل متعددة.

تتضمن مادة الرياضيات البحتة في النظام المصري فرعي التفاضل والتكامل والجبر والهندسة الفراغية، وهي مواد تعتمد بشكل كلي على مهارات التحليل الرياضي وليس الحفظ. وبحسب تقارير ميدانية رصدها اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، فإن الأسئلة في مجملها جاءت متوسطة المستوى، إلا أن “عنصر الزمن” شكل العائق الأكبر أمام الطلاب لإنهاء المراجعة النهائية قبل تسليم الأوراق.

وجهت عبير أحمد دعوة لأولياء الأمور بضرورة تهيئة مناخ ملائم للطلاب بعيداً عن ضغوط منصات التواصل الاجتماعي، مشددة على أهمية التركيز في المراجعات القادمة. وأشارت مؤسس الاتحاد إلى أن تشتيت الانتباه بالإشاعات يؤثر سلباً على الأداء النفسي للطلاب في هذه المرحلة الحرجة من العام الدراسي.

يعتمد تقييم الرياضيات في الثانوية العامة على نظام الاختيار من متعدد بالإضافة إلى الأسئلة المقالية القصيرة التي أضيفت مؤخراً لضمان قياس نواتج التعلم الحقيقية، وهو ما يفسر حاجة الطلاب لوقت إضافي للتفكير والتدقيق وفقاً لما نقله الاتحاد عن لسان الطلاب وأسرهم في امتحانات عام 2026.